مضى على افتتاح الثانوية الصناعية في البوكمال ما يقارب العشرين عاماً، وما يؤلم هو أن هذه الثانوية التي ساهمت بتخريج المئات من حملة الثانوية الصناعية ممن أكملوا دراستهم في المعاهد المتوسطة كل حسب اختصاصه،
وصلت إلى «قاسيون» شكوى من معلمين ومدرسين وطلاب في دير الزور لسان حالها ينطق بمضامين المثل الشعبي القائل «قطع الأعناق ولا قطع الأرزاق»، ويضيف عليه «نحن ضدّ الاثنين معاَ»..
يخشى المهتمون بمستقبل البلاد العلمي أن يقود التساهل في الامتحانات والغش الذي صار يرافقها إلى تخريج جيل متعلم وأمي في الوقت نفسه، وهي ثنائية جديدة على المجتمع السوري، ومن ينجح في الغش في امتحانات الشهادتين الثانوية والتعليم الأساسي،
في زمان الإصلاح الذي لم يلحظ المواطن نتائجه حتى الآن، إلا من خلال حاسة السمع التي تهطل عليها يومياً ألاف الوعود وألاف الإنجازات، والتي لا تزال أسيرة الورق الذي كتبت عليه.
بعد معاناة طويلة لخريجي قسم علم الاجتماع في الجامعات السورية، وبعد عشرات السنين من تخرجهم وحرمانهم من المسابقات، وبعد استبشارهم خيراً في عهد الوزير الأسبق الذي فتح باب المسابقة لهذا القسم عام 2001، فأضاف خطوة جديدة إلى تطوير التعليم في سورية ولا سيما بإفتتاح قسم (المرشد الأجتماعي) أسوة بالدول المتقدمة بالتعليم،
شهدت معظم مناطق ريف دمشق منذ بداية العام الدراسي الحالي حالات انقطاع للعديد من التلاميذ عن المدارس، وانتشرت الفوضى في الكثير منها، حيث لم تتجاوز نسبة الدوام في العديد من مدارس الريف %60،
تـقـدمـت إحدى خريجات اختصاص (التخطيط والإدارة التربوية) وهي (إلينا سلامة– حمص)، بشرح يتناول ما يعانيه خريجو هذا الاختصاص، ولامبالاة الوزارات المعنية بمصيرهم، مع مناشدة هذه الجهات الاهتمام بهذا الشأن.
يبدو من الواضح على مدى الأزمة الحاصلة في سورية، والمستمرة منذ ما يزيد على تسعة أشهر حتى الآن، والتي أسفرت عن تخبط أرهق البلاد والعباد على جميع الأصعدة والمستويات، يبدو أن الوزراة وحتى المدارس لم تنجُ من براثن هذه الأوضاع المتفاقمة والتي انفجرت في سورية.
بعد أن تم طرد ما يسمى بـ«الدولة الاسلامية» من مناطق واسعة في محافظة الرقة، بات السؤال مشروعاً عن عودة مؤسسات الدولة، وفي هذا السياق تواصل العديد من المعلمين مع موقع «قاسيون» الالكتروني، وأبدوا تساؤلات حول وضعهم الوظيفي.
الاعتراض الشعبي المحق على المناهج الجديدة، بغض النظر عما سيصدر بشأنها لاحقاً على المستوى الرسمي، يمكن أن نستخلص منه التالي:
