كان لقطاع التعليم في سورية قسماً كبيراً من الأذى والضرر بسبب الأزمة السورية مثل باقي القطاعات، بدءاً من توقف العملية التعليمية في بعض المناطق بسبب خروج تلك المناطق من سيطرة الدولة، وصولاً إلى تدمير المدارس والجامعات في بعض المناطق الأخرى بسبب الأعمال الأرهابية في تلك المناطق.
أخيراً وبعد طول انتظار وافق مجلس الوزراء على رفع أجر ساعة التدريس للمكلفين، وذلك بزيادتها بنسبة 100%.
ذكر إعلان أمس (الأربعاء) إن الصين أنفقت 3.9 تريليون يوان (حوالي 585 مليار دولار أمريكي) على التعليم خلال عام 2016، بزيادة 7.64 في المائة عن عام 2015.
أعلنت منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (يونسكو)، أمس الثلاثاء، إن 264 مليون طفل في جميع أنحاء العالم يفتقرون إلى التعليم النظامي.
هنيئاً لكم أيها الخريجون بهذا الاهتمام الحكومي منقطع النظير، فبعد كل المعاناة مع البرنامج الحكومي السابق المسمى «برنامج تشغيل الشباب» هاهي حكومتكم تتقدم ببشارة للخريجين الشباب المتعطلين عن العمل ببدعة حكومية جديدة، أُطلق عليها هذه المرة «برنامج دعم الخريجين الجدد» وهو بالنتيجة ليس أكثر من فترة تدريب مأجور لعدد محدود جداً من المحظيين من هؤلاء.
بعد أن تم طرد ما يسمى بـ«الدولة الاسلامية» من مناطق واسعة في محافظة الرقة، بات السؤال مشروعاً عن عودة مؤسسات الدولة، وفي هذا السياق تواصل العديد من المعلمين مع موقع «قاسيون» الالكتروني، وأبدوا تساؤلات حول وضعهم الوظيفي.
مشكلة التأخر في صدور النتائج الامتحانية ليست مقتصرة على جامعة محددة، أو على كلية دون أخرى، لكنها بالمحصلة مشكلة يحصد نتائجها السلبية الطلاب بشكل دائم، مع ما يترتب عليها من إعاقات على مستوى استكمال تحصيلهم الدراسي، علماً بأنها ليست المشكلة الوحيدة التي تواجه الطلاب من كل بد.
كثيرة كانت القضايا والمواضيع والمشاكل التي عرضها الطلاب الجامعيين على وزارة التعليم العالي خلال دورة مركزية أقامها الاتحاد الوطني لطلبة سورية على مدرج جامعة دمشق بتاريخ 5-6/10/2017.
المدرسون الجامعيون المساعدون هم: البروفسورية أو الدكاترة أو حملة الماجستير الذين تعينهم الجامعات بوظائف مؤقتة ولا توقّع معهم عقود عمل طويلة بهدف عدم منحهم أجوراً أو تعويضات أو منافع كاملة.
الاعتراض الشعبي المحق على المناهج الجديدة، بغض النظر عما سيصدر بشأنها لاحقاً على المستوى الرسمي، يمكن أن نستخلص منه التالي:
