المناهج الحديثة.. أعباء جديدة

المعلمين ليس لديهم الرغبة الحقيقية في تحسين وتطوير أنفسهم من خلال تعلم اللغات الأجنبية والتعامل مع الإنترنت، وتزداد الأمور تعقيداً مع المنهاج الجديد أمام مشكلة ضيق المساحات ونقص المعدات المساعدة على التدريس في معظم المدارس، خصوصاً أن أعداد الطلاب هائلة وقد يبلغ عدد الطلاب في الصف الواحد 50 طالباً، فالمدارس في سورية قليلة جداً نظراً لعدد الطلاب، وتحديداً في المناطق الريفية، والميزانية المالية الممنوحة من التربية لهذه المناطق محدودة جداً، ما يجعلنا أمام مشاكل حقيقية. فالمنهاج الجديد وإن كان يشمل على بعض الإيجابيات كمحاولة تعليم الطلاب الحاسوب والإنترنت بشكل مبكر وتقوية اللغات الأجنبية لديهم، والاعتماد على مناهج حديثة تهدف إلى الفهم أكثر من البصم، وتقوية المهارات، ولكنها لا تزال صعبة التطبيق، فالتربية تود أن تلبس ثوباً واسعاً ليس من حجمها، فهي عاجزة تماماً عن توفير أبسط الأمور المساعدِة، فالتطور يحتاج إلى حامل له، وإلى مدارس وصفوف جديدة وتجهيزات ومدرسين متدربين، ودمج حقيقي للعلم والتكنولوجيا والاتصال بشبكة إنترنت حقيقية، فنحن لا نستطيع أن نقول تطورنا لمجرد الكلام فقط، ونبقى نتناول وجبات علمية بسيطة لا تثمر ولا تغني عن جوع، إضافة إلى ذلك فإن الطالب الذي يعد الركن الأساسي في العملية التعليمية عاجزٌ عن مواكبة التطور، لأنه لا يملك القدرة الحقيقية لشراء حتى أبسط الأدوات.