غسان الجرجس
لماذا يا وزارة التربية؟!
1- لماذا المدرس المساعد- قسم اللغة الإنكليزية- والحاصل على شهادة كلية الترجمة يحول إلى عمل إداري عند تعديل شهادته، مع العلم أن هنالك وكلاء معهم شهادات لا تمت إلى اللغة الانكليزية بصلة ويدرسون هذه المادة في المدارس، وأن المعلمين الذين أكملوا سنتين دراسيتين يعدلون شهاداتهم دون أن يسمح لهم القيام بأي عمل إداري، فما هذا التناقض؟
2- لماذا نصاب المدرس المساعد /22/ ساعة والمدرس والمعلم 19 ساعة؟
3- لماذا أجور الساعات الإضافية للمدرسين 120 ل.س، والمدرسين المساعدين 80 ل.س، حتى وإن كان التدريس في الصف نفسه، مع العلم أن الجهد المبذول واحد؟
4- لماذا التأخير في عملية صرف أجور الساعات الإضافية وأجور المراقبة والتصحيح؟
5- لماذا لم تصرف جولات المراقبة والتصحيح لعام 2009 في محافظة حماة، ولا نعلم إذا حصل الشيء نفسه ببقية المحافظات؟!
6- لماذا لم يتقاضَ المدرسون كامل تعويضات أذونات السفر لعام 2010، حيث تم حسم أجور بعض الأيام عنهم بدلاً من صرف مكافأة لهم؟!
7- لماذا يتقاضى الوزير ومعاونوه ومدراء التربية ومعاونوهم والموجهون الاختصاصيون، أجور أعمال امتحانية أضعافاً مضاعفة عن أصحابها الحقيقيين وهم المدرسون والمعلمون؟
8- لماذا يتقاضى المدرسون الذين صححوا الأوراق الامتحانية حتى الساعة الثالثة ليلاً مثلهم مثل الذين صححوا حتى الساعة 11، والذي صحح 1000 ورقة مثل الذي صحح 20 ورقة؟
9- لماذا لم يؤخذ رأي المعلمين بالمنهاج الجديد، ولماذا طبق المنهاج الجديد قبل استكمال البنى التحتية؟
10- لماذا عدد طلاب الصف الواحد يصل إلى 40 طالباً؟
11- لماذا ضخامة منهاج اللغة الإنكليزية وعدد ساعات تدريسه قليلة جداً؟
إن كل هذه «اللماذات» تؤثر سلباً على العملية التربوية وهذا غيض من فيض!!
