_
إنه دور أوكلاهوما في الإضراب
إيريك بلانك إيريك بلانك

إنه دور أوكلاهوما في الإضراب

يوم الاثنين ، سيتم إغلاق المدارس في جميع أنحاء ولاية أوكلاهوما ، حيث يتطلع معلمو الصفوف إلى متابعة الإضراب بناءً على زخم إضراب ويست فيرجينيا.

تعريب: جيهان الذياب

ألهم النصر التاريخي في ويست فرجينيا المعلمين والموظفين في جميع أنحاء الولايات المتحدة. وانتشرت المسيرات والتجمعات والحماس للدفاع عن قطاع المدارس العامة في كنتاكي وأريزونا وويسكونسن وخارجها. وإذا تحولت هذه الحركة لتصبح موجة إضراب أصيلة فهي ستعتمد بدرجة كبيرة على ما يحدث في أوكلاهوما خلال الأيام القادمة.

 من المقرر أن يقوم معلمو أكلاهوما بالإضراب في أبريل للمطالبة بزيادات كبيرة في الأجور وتمويل المدارس. إن أوجه التشابه مع ويست فرجينيا واضحة. في دولة يهيمن عليها الجمهوريون، ونظام تعليم متهالك ومنع النقاش في مسألة أجور الموظفين في القطاع العام ، بدأت القوى العاملة الساخطة التي تتأرجح على حافة الفقر برص الصفوف. لكن التاريخ لا يعيد نفسه، يتوجب على عمال أوكلاهوما التغلب على مجموعة من التحديات والعقبات من أجل القيام بالإضراب والفوز بنتائجه.

 

تخفيضات كارثية

لقد دمرت سنوات من التقشف نظام التعليم في أوكلاهوما ، فضلاً عن الخدمات العامة والبنية التحتية. منذ عام 2008 ، تم تخفيض التمويل التعليمي لكل تلميذ بنسبة 28 بالمئة - وهو أسوأ تخفيض في البلاد بأكملها. ونتيجة لذلك ، أجبر 20 بالمئة من المدارس في أوكلاهوما على تخفيض أسبوع المدرسة إلى أربعة أيام.

الكتب المدرسية قليلة ومعلوماتها قديمة لا تواكب التطور العلمي. كما تم إلغاء عدد لا يحصى من حصص الفنون واللغات والمناهج الرياضية والبرامج التعليمية. وأعداد الطلاب في الصفوف هائلة. وقد ألغيت صفقة تشريعية لتخفيض أعداد الطلاب في الفصول بسبب نقص التمويل. تلك الصفقة كانت حصيلة لإضراب استمر لمدة أربعة أيام في نيسان 1990. والآن، يلزم العديد من طلاب ولاية أوكلاهوما، البالغ عددهم 695000 شخص، بالجلوس على الأرض في الصف.

 

ترافق انتشار التعليم العام على وجه الخصوص بانتشار المدارس المستقلة الممولة من قبل الكفلاء والضامنين من أبناء المجتمع (أهالي ومعلمون وجمعيات محلية) وتخضع لميثاق ذو سلطة محلية أو وطنية. هناك الآن ثمانية وعشرون منطقة تحوي هذا النوع من المدارس وثمان وخمسون مدرسة منها في أوكلاهوما. "ميكي ميلر" ، وهو معلم في تولسا وقائد شعبي للحراك، يتسائل: "هل تهمل الحكومة بشكل متعمد مدارسنا الحكومية لتقدم ميزة للمدارس الخاصة والمدارس المستقلة؟" أما بالنسبة لـ"كريستي كوكس" - وهي معلمة في مدرسة متوسطة في نورمان ، فقد اضطرت إلى العمل في المناوبة الليلية في مطعم "تشيليز" لتغطية نفقات المعيشة - يعد إجراء هذه التخفيضات في تمويل المدارس دافعها الرئيسي للإضراب: "لا يحصل الأطفال على ما يحتاجون إليه، ورغم  أن وسائل الإعلام لا تتحدث عن الأمر بقدر ما تتحدث عن الرواتب ، إلا أنني أشعر أن تمويل مدارسنا هو القضية الأساسية".

الأجور، بالطبع، هي أيضا شكوى أساسية. إذ لم يحصل المعلمون والموظفون في المدارس العامة في أوكلاهوما على زيادة في الأجور خلال عشر سنوات - وانتظر العاملون في القطاعات الأخرى في الولاية أيضا لمدة موازية تقريبًا. إن أجور المعلمين في المدارس العامة هي في المرتبة الثامنة والأربعين الأسوأ في البلاد. ومثلما هو الحال في ويست فرجينيا ، فإن العديد من المدرسين غير مستعدين أو غير قادرين على العمل في هذه الظروف. ويتم إعطاء ما يقرب من ألفي منصب تدريسي في الوقت الحالي لموظفين معتمدين لحالات الطوارئ بدون شهادات تعليمية ولم يخضعوا لتدريب كافٍ. تشرح "أليشيا بريست" ، رئيسة المؤسسة التعليمية في أوكلاهوما (OEA) ، وهي نقابة المعلمين الرئيسية في الولاية ، أن "نقص المعلمين وصل إلى مستويات كارثية لأنه من السهل جدًا على المعلمين الانتقال إلى تكساس أو أركنساس ، أو حتى إلى مهنة أخرى ، لكسب المزيد من المال ".

وكثيراً ما يضطر هؤلاء المدرسون والموظفون الذين يبقون في الولاية إلى العمل في وظائف متعددة. ولدينا تجربة "ميكي ميلر"  الذي يعلم، خلال النهار، في مدرسة "بوكر تي. واشنطن" الثانوية في تولسا. وبعد انتهاء اليوم الدراسي ، يعمل حتى الساعة 7:30 مساءً في المطار ، ويقوم بتحميل وتفريغ الحقائب من طائرات دلتا. ومن هناك ، يذهب إلى وظيفته الثالثة ، حيث يقوم بتدريب الأطفال في نادي تولسا لكرة القدم. يقول: "لدي درجة الماجستير ، وعليّ أن أعمل ثلاث وظائف فقط لتغطية نفقاتي، من الصعب جدا العيش بهذه الطريقة."

ليس من الصعب العثور على جذور هذه الأزمة. إذ لم يتم رفع الضرائب من قبل المجلس التشريعي لأوكلاهوما منذ عام 1990. وبسبب مبادرة اليمين المناهضة للضرائب في عام 1992 ، نحتاج لـ75 بالمئة من أصوات المشرعين لفرض ضرائب جديدة. مع العلم أن الحاجة إلى أصوات الأغلبية لم تكن قضية سياسية رئيسية حتى وقت قريب ، فقد كان هناك إجماع قوي بين الحزبين لصالح خفض الضرائب. وبدأت بعض الاعفاءات الضريبية الرئيسية الأولى للأثرياء والشركات في عام 2004 في ظل الحاكم الديمقراطي "براد هنري" ومجلس الشيوخ الذي يتزعمه الديمقراطيون. وتقدر إحدى الدراسات الحديثة أن الدولة خسرت مليار دولار من عائداتها الضريبية سنوياً بسبب الهبات المدفوعة منذ بداية القرن الحالي.

اكتسح الجمهوريون حكومة الولاية في عام 2010. وقاموا بتسريع هذه العملية في حربهم الطبقية التي أقاموها من جانب واحد. وخفضت المحافظ "ماري فالين" والمجلس التشريعي للجمهورية ضريبة الدخل للأثرياء. كما قدموا فرصاً كبيرة لصالح شركات النفط والغاز – وهي ليست بقضية صغيرة في دولة تعد ثالث أكبر منتج للغاز الطبيعي وخامس أكبر منتج للنفط الخام في البلاد. فحتى التداعيات المالية لإفلاس قطاع النفط عام 2014 لم تدفع الإدارة إلى تغيير موقفها.

حولت هذه الأصولية الوحشية الدنيئة للسوق الحرة المحافظ "ماري فالين" إلى واحد من أكثر المحافظين كراهية في البلاد ، حيث نزلت نسبة التأييد لسياستها إلى 28 بالمئة. يقول "ويل هوتين" ، رئيس قسم الاتصالات في مدينة اوكلاهوما الديموقراطية الاشتراكية الأمريكية ، بإيجاز: "الناس يكرهون الحاكم بسبب التخفيضات الضريبية".

في الحقيقة أن أوكلاهوما ، مثلها مثل ولاية فرجينيا الغربية ، المسماة "الولاية الحمراء" أخفت وجود دعم الأغلبية لسياسات الطبقة العاملة التقدمية. في الانتخابات التمهيدية لعام 2016 ، حصل "بيرني ساندرز" على عدد أصوات أكثر من أي مرشح لأي من الحزبين. ووجد استطلاع أجري في تشرين الأول 2017 أن أغلبية كبيرة من أبناء أوكلاهوما يفضلون التمويل الكامل للمدارس والخدمات الحكومية الأخرى من خلال رفع ضريبة الدخل على الأغنياء ، وإنهاء التخفيضات الضريبية للشركات ، وزيادة ضريبة الإنتاج الإجمالية على النفط والغاز.

يشعر المعلمون الذين تحدثت إليهم بأن رفع الضرائب على النفط والغاز أمر حيوي بشكل خاص. لدى ولاية أوكلاهوما حاليا أدنى معدل للضريبة على النفط والغاز مقارنة بأي ولاية. وحتى وقت قريب ، فرضت الدولة ضريبة إنتاجية قدرها 7 بالمئة على عمليات التنقيب عن النفط والغاز ، ولكن تخفيض الضريبة في عام 2015 أنزل هذه القيمة  إلى 2 بالمئة في السنوات الثلاث الأولى من استخدام البئر. وتقدر خسارة الدولة من خلال ذلك بمبلغ 300 إلى 400 مليون دولار سنويا. يرى "ميلر" أن "أوكلاهوما ليست ولاية فقيرة، ولكنك ستعتقد ذلك بسبب النقص في الخدمات. إن شركات الطاقة لا تدفع حصتها. وهذه ليست مفاجأة كبيرة لأن هذه الشركات تمول حملات المشرعين ، الذين يعودون ويمنحون إعفاءات ضريبية لمؤيديهم الماليين ".

وتبدأ الحركة

في 25 مارس / آذار ، أشارت افتتاحية تولسا وورلد إلى أنه "نظراً للتاريخ الحديث في لأوكلاهوما فإنه ليس غريباً أن المعلمين يخططون للإضراب. ما هو ملحوظ هو أنه الإضراب تأخر لحد الآن ".

لكن الظروف السيئة والهجمات على العاملين لا تؤدي آلياً إلى حركات جماهيرية. عادةً ما تكون الاستقالة السياسية أكثر شيوعًا من المقاومة ، حيث يميل العمال، لا سيما في ظل ضعف منظمات العمل ، إلى البحث عن حلول فردية للمشاكل الجماعية. يقول "ميلر": (حتى وقت قريب ، كان معلمو أوكلاهوما يسيرون دون أي أمل، وكانوا يشعرون أنه لا يمكن فعل شيء لتغيير الأمور. كان الناس يقولون "هذه حالنا، والأمر أكبر من قدرتنا").

في السنوات الأخيرة ، أسفرت الجهود التي قادتها النقابات لإيقاف الهجوم على الخدمات العامة والتعليم عن نتائج قليلة في أوكلاهوما. في 31 آذار 2014 ، نظم تجمع كبير لدعم التعليم العام في عاصمة الولاية - ولكن في نفس اليوم ، صوتت لجنة تشريعية لزيادة خفض الضرائب. في عام 2016 ، أجريت مبادرة للتصويت على زيادة رواتب للمعلمين بمبلغ 5000 دولار. وجاء التصويت كاسحاً لهذه المبادرة، ويعود ذلك إلى حد كبير لأن الزيادة سيتم دفعها عن طريق زيادة ضريبة المبيعات في الولاية ، بدلاً من فرض الضرائب على الأثرياء.

وفي الآونة الأخيرة ، في شباط من هذا العام ، قُدم اقتراح تشريعي يسمى " النهوض بأوكلاهوما "Step Up Oklahoma - بدعم مشترك من كبار رجال الأعمال والحاكم ونقابة المعلمين في المؤسسة التعليمية في أوكلاهوما OEA - لمنح المعلمين زيادة في المرتبات قدرها 000 5 دولار ، في المقام الأول عن طريق فرض تراجع في ضرائب مبيعات. ولكن هذا الاقتراح فشل في إزالة عقبة الحاجة لأصوات الأغلبية الساحقة البالغة 75 بالمئة، أما الحقيقة المتمثلة في أن الجمهوريين البارزين أصبحوا يتحدثون الآن عن رفع الضرائب بشكل متواضع،  فهي تشي بإدراكهم المتنامي بأن أزمة التعليم العام قد أصبحت قنبلة سياسية موقوتة.

تستحق نقابات ولاية أوكلاهوما الإشادة بجهودها في المساعدة في جعل قضية أجور المعلمين وتمويل المدارس قضية حيوية أمام الجماهير خلال السنوات الأخيرة. ومع ذلك ، كما هو الحال في ولاية ويست فرجينيا، تأتي مبادرة الحركة الحالية في الغالب من القواعد.

بدأت الخطوات الأولى في عام 2017. ويصف "ميكي ميلر" ، أحد المؤسسين المشاركين في اتحاد أوكلاهوما للمعلمين (OTU) ، بدايات التشكيل المتواضعة:

(في إحدى ليالي شهر تشرين الأول ، كنت قد بدأت للتو عملي في وظيفتي الثالثة عندما وصلتني رسالة تقول: "مرحباً، اسمي "لاري كيغل" ، أنا مدرس أعمل في الجوار ، سمعت أنك محبط أيضًا بسبب ما يحدث، وأنك تتحدث عن إضراب". ثم التقينا في ستاربكس وتبادلنا الأخبار والقصص عن مشاكل المدارس. عندما اقترح "لاري" أن علينا أن نحاول فعلاً تحريك الأمور ، قلت في البداية أنني لم يكن لدي الوقت للقيام بأي شيء. لكننا قررنا في النهاية إنشاء مجموعة على فايسبوك.)

انطلقت مجموعة اتحاد أوكلاهوما للمعلمين OTU ببطء ، ولكنها في النهاية بدأت بجذب الانتباه. وبحلول شهر كانون الثاني، كما يتذكر "ميلر"، أصبح لدى OTU الآلاف من المتابعين على فايسبوك:

(استجاب العديد من هؤلاء المعلمين لاقتراحنا بأخذ إجازات مرضية جماعية تحذيرية في ذلك الشهر، " وهي فترة منظمة من الإجازات المرضية غير المبررة يتم أخذها كشكل من أشكال الاحتجاج الجماعي، عادة كتدبير لتجنب الإضراب الرسمي"، لتنشيط المؤسسة التعليمية في أوكلاهوما OEA المجلس التشريعي لإصلاح مشاكل التعليم العام في أوكلاهوما. منذ اليوم الأول، كانت هذه حركة شعبية. واضطرت النقابات للالتحاق بهذه الحركة. أنا أؤيد النقابات، لكننا بحاجة إلى نقابات قوية.)

وهناك مبادرة مستقلة أخرى مهمة قام بها المعلمون والطلاب ومؤيديهم في مدينة بارتلزفيل. ففي صيف عام 2017، بدأ المعلمون بتعويم فكرة الإضراب من أجل التعليم العام. في اليوم التالي لفشل اقتراح " النهوض بأوكلاهوما" في 12 شباط  2018، استجوب مراقب الشرطة " تشاك ماك كالوي" في باترزفيل على مستوى الولاية حول إمكانية تعليق الدروس مؤقتًا لزيادة الضغط على المجلس التشريعي.

كان طلاب بارتلزفيل أول من تحول من القول إلى الفعل. بسبب غضبهم من جولة جديدة من التخفيضات في الميزانية المدرسية، 22 مليون دولار في المجمل، بادرت "كلوي ماي" من مدرسة بارتلزفيل الثانوية إلى طلب إضراب طلابي في 22 شباط. وقد حظيت باهتمام واسع عبر الولاية وساعدت في توليد الحماس لمزيد من الإجراءات القوية وصلت لدعوة سيناتور للمشاركة في الاحتجاج على فايسبوك.

في أواخر شباط، بدأت الاحتجاجات تتصاعد في أنحاء أوكلاهوما، ومع ذلك بقيت في طور النمو. ثم جاء إضراب ويست فرجينيا. فتغيرت الديناميكية السياسية برمتها خلال أسبوع، كما يتذكر "ميكي ميلر":

لقد شعر المدرسون في أوكلاهوما باليأس والعجز لسنوات. لذا عندما سمعت لأول مرة عن حراك ولاية ويست فرجينيا، لم أكن أعتقد أنه سوف ينتقل إلينا. لكن المعلمين هنا بدأوا يراقبون الإضراب عن كثب. بدأوا يقولون ، "انتظروا لحظة، لقد فعلوها هناك ، كانوا قادرين على جعل جميع المقاطعات تخرج. "لماذا لا نخرج نحن أيضاً هنا؟" رأى الناس أن المضربين في ويست فيرجينا كانوا أقوياء، وأنهم لم يتراجعوا. أعطى المشرعون أجورا قليلة وطالب الزعماء النقابيون بالعودة إلى العمل، لكن المعلمين والموظفين استمروا في الإضراب على كل حال، إلى أن فازوا بكل مطالبهم.

انتشرت حمى الإضراب بسرعة عبر أوكلاهوما بتأثير من  ويست فرجينيا. في 1 آذار، أنشأ "ألبرتو موريجون"، وهو مدرس في المرحلة المتوسطة يبلغ من العمر 25 عاماً في ستيلووتر، مجموعة على فايسبوك بعنوان "إضراب مدرسي أوكلاهوما – حان الوقت!"، وخلال يومين، ارتفعت عضوية المجموعة إلى العشرات من الآلاف.

أثار هذا الانفجار الشعبي سؤالاً حرجاً: من الذي لديه تفويض مشروع للتحدث باسم المعلمين؟ إن نقابات المعلمين في أوكلاهوما هي أضعف من نقابات معلمي ولاية ويست فرجينيا.

يمثل مكتب المؤسسة التعليمية في أوكلاهوما OEA حوالي 12 ألفًا فقط من بين 44 ألف معلم نشط في الولاية، بالإضافة إلى نسبة أقل من الموظفين. هذا الضعف هو نتيجة، ليس فقط للقوانين الرجعية المناهضة للنقابة في أوكلاهوما ، ولكن أيضا ناتج عن عدم فعالية ظاهرة بسبب تركيز هذه المؤسسة منذ عقود على انتخاب سياسيين من الحزب الديمقراطي والضغط على المجلس التشريعي.

في الوقت نفسه، على عكس ولاية ويست فيرجينيا، تفتقر أوكلاهوما إلى أقلية صارمة من النشطاء العاملين الأصيلين. وغالبًا ما تم التغاضي عن أن العديد من المعلمين الذين بدأوا الإضراب في ولاية ويست فرجينيا كانوا ممثلين ناشطين للنقابات المحلية. وقد سمح لهم ذلك بالاعتماد على البنية التحتية الحالية للمدينة وعلى مستوى الإقليم والولاية أيضاً للدفع بالإضراب قدماً، في نفس الوقت الذي كانوا يتحدون فيه خوف وتنازلات كبار المسؤولين النقابيين.

إن القادة الرئيسيين للحراك المفاجئ في أوكلاهوما مكروهون من قبل النقابة. وقد أجبرهم ذلك على الاعتماد بشدة على فايسبوك، وهي أداة تعبئة مفيدة ولكنها محدودة. ونظراً لغياب منظمات أو تقاليد عمالية قوية ، لم تشهد أوكلاهوما التصويت على الإضراب في المدارس الذي جرى في ويست فرجينيا ولعب دوراً رئيسياً في بناء وتوحيد وإضفاء الشرعية على عملهم. فلولا هذه الأصوات الديمقراطية القائمة على الموقع ، لم يكن من السهل  على مسؤولي نقابة ولاية ويست فرجينيا أن يسيطروا على قيادة الحركة.

كما أن عمق نمط الخصخصة في أوكلاهوما يشكل انقساما آخر لابد من مواجهته خلال أي إضراب فعال. إذ يعمل العديد من عمال النظافة وحراس المدارس لصالح مقاولين من القطاع الخاص. وقد أعلن "ديفيد تشاني" ، المشرف على مدارس إيبيك ، أن المقاطعة سترفض إغلاق أي مدرسة. لكل هذه الأسباب ، فإن المعركة من أجل الوحدة العمالية على مستوى الولاية تواجه معركة شاقة في أوكلاهوما أكثر من معركة ويست فيرجينيا.

نظرًا للطبيعة المفككة وغير المتبلورة للحراك المفاجئ في أوكلاهوما ، ليس من الغريب أن تظهر النقاشات والتوترات في الأسبوع الأول من شهر آذار. في حين دفع اتحاد أوكلاهوما للمعلمين OTU و "ألبيرتو موريجون" باتجاه أن يبدأ الإضراب في 2 نيسان، فقد دعت المؤسسة التعليمية في أوكلاهوما OEA إلى بدء توقف العمل ، كحل أخير ، في 23 نيسان. يوضح "ميكي ميلر": "يثير تاريخ 23 نيسان غضب الناس ، أخبرنا المؤسسة، يجب عليكم تغيير هذا التاريخ."

في هذا الاختبار الأول للقوة بين الأجنحة المتنافسة للحركة ، تراجعت قيادة النقابة. أعلنت المؤسسة التعليمية في أوكلاهوما OEA، في 7 آذار ، أن الإضراب سيبدأ الآن في 2 نيسان إذا لم يتم تلبية مطالب العمال. واقترح الاتحاد زيادة قدرها 800 مليون دولار على الفور ، وطالب بزيادة قدرها 10000 دولار للمدرسين و 5000 دولار للموظفين، و 200 مليون دولار لزيادة التمويل المدرسي ، و 213 مليون دولار لزيادات موظفي الدولة و 255.9 مليون دولار زيادة في تمويل الرعاية الصحية.

انضمت نقابة الموظفين العموميين ، وهي جمعية الموظفين العموميين في أوكلاهوما (OPEA) ، بعد ذلك بوقت قصير إلى الدعوة إلى التوقف عن العمل في 2 نيسان. ولتأمين التمويل اللازم ، اقترحت منظمة OEA - بالاشتراك مع OPEA والاتحاد الأمريكي الصغير للمعلمين التابع لها- خطة إيرادات لمزج الضرائب التراجعية والتدريجية ، والتي لن يتم فيها رفع إجمالي ضريبة الحفر إلا بنسبة 5٪ فأقل، بدلاً من 7 % أو أعلى.

ازداد الحماس  من أجل الإضراب بثبات على مدار الأسابيع الثلاثة التالية. وبدعم من منظمة OEA ، بدأ المعلمون "الاحتجاجات من أجل التحكم بالعمل" ، حيث توقفوا عن العمل الإضافي الضروري للتدريس بدون أن يتم تحديده في العقد. أعد المعلمون وأعضاء المجتمع، عبر الولاية، خدمات الطعام ورعاية الأطفال للطلاب خلال الإضراب الوشيك. وحظيت الحركة بدعم قوي من الآباء والطلاب على حد سواء، بكل المقاييس.

أصدر ما لا يقل عن 138 مجلسًا مدرسيًا قرارات تدعم هذا الحراك. وتعهدت غالبية كبيرة من المدراء بإغلاق المدارس للتضامن مع المدرسين - على الأقل يوم 2 نيسان، إن لم يكن لفترة أطول. شرح "ميكي ميلر" الآلية:

بمجرد اتخاذ المعلمين للموقف ، اضطر بقية المدراء أن يؤيدوهم. مثل المطعم - لا يمكن للمدير فتح المكان بدون الندل والطهاة. لذا أجبر المدراء العامين على القول: "علينا أن نكون في مقدمة هذا الحراك".

 

مناظرات ومعضلات

كما هو الحال في ولاية ويست فرجينيا، قدمت حكومة الولاية تنازلات في اللحظة الأخيرة في محاولة لتجنب التوقف عن العمل دون التنازل عن الكثير لصالح العمال. في حين رفض المعلمون والموظفون هذه المناورات في ويست فرجينيا ، يبقى أن نرى ما إذا كان هذا النمط المتشدد سيتكرر في أوكلاهوما.

شككت صفقة تشريعية جديدة في محتوى ومدة حراك 2 نيسان. ، فقد مرر المجلس التشريعي، في يوم الأربعاء 29 آذار، فاتورة إيرادات من الحزبين. وفي يوم الخميس ، تم التوقيع على القانون من قبل الحاكم. ورغم أن مشروع قانون بقيمة 400 مليون دولار أعطى شرعية لمكاسب كبيرة للمدرسين ، إلا أنه لا يفي بمتطلبات 2 نيسان التي أثارتها منظمة OEA وغيرها. سيحصل المعلمون على زيادة في متوسطها 6000 دولار ، لكن عكس التخفيضات في تمويل المدارس سيكون ضئيلاً ، وكذلك زيادات الأجور المقترحة للموظفين والعاملين في الدولة.

يوم الخميس ، أثنى المدراء على الفاتورة. وقد أعلن معظمهم أنهم سوف يغلقون المدارس يوم الاثنين من أجل عمل المجلس، رغم أن آخرين قالوا إن المدرسة ستكون مفتوحة الآن. ومع ذلك ، فإن العديد من المدراء الذين استمروا في دعم حراك 2 نيسان، أوضحوا الآن بشكل صريح إلى هذا الحراك كان ليوم واحد فقط. يبقى أن نرى ما إذا كان من الممكن الضغط على المدراء المتذبذبين لدعم توقف العمل المستمر - أو ما إذا كان غالبية عمال المدارس مستعدون للإضراب دون دعم أولئك المدراء.

كان رد فعل OEA على الفاتورة مبهمًا بعض الشيء. وفي مساء يوم الأربعاء ، شكرت النقابة المجلس التشريعي وأعلنت أن مشروع القانون "التاريخي" كان "تقدمًا كبيرًا". لكنه أضاف أنه "لا يزال هناك عمل يجب القيام به لجعل هذه الهيئة التشريعية تستثمر أكثر في فصولنا الدراسية. سيستمر هذا العمل يوم الاثنين عندما ينزل المعلمون إلى مبنى المجلس ".

مثل العديد من المدراء ، يبدو أن قيادة منظمة OEA تحاول تجنب الإضراب عن طريق تحويل 2 نيسان إلى حركة لمرة واحدة ، وبعد ذلك يعود المعلمون إلى العمل. ومن ثم يمكن خوض المطالب غير المحصورة من خلال وسائل أقل اضطراباً. ومع ذلك ، من الواضح أيضًا أن قادة النقابات لا يثقون في المجلس التشريعي، ويخشون أن يتفوق عليهم العمال. نتيجة لذلك ، لم يتم إلغاء احتجاج 2 نيسان ، وأعلنت "أليشيا بريست" ، رئيسة منظمة OEA ، بالفيديو "سنقف مع أعضائنا طالما أرادوا ذلك". وفي مواجهة ضغط من القواعد ومن القيادة لاستمرار التوقف عن العمل، فمن المرجح أن القيادة النقابية ستنضم إلى الصفوف للحفاظ على الإضراب لما بعد يوم الاثنين.

لقد كان رد العمال على وسائل الإعلام الاجتماعية حتى الآن انتقادي لموقف الاتحاد غير الملزم نسبيا. على الرغم من أن الكثيرين قلقون بشأن التأثير المربك للمراقبين المتذبذبين ، إلا أن المشاعر لصالح استمرار توقف العمل لا تزال واسعة الانتشار.

يناضل قادة العمال بقوة ليكون الثاني من نيسان أول يوم في إضراب يهدف إلى الفوز بكامل تمويلهم ومطالبهم. يوم الخميس ، أصر "ألبيرتو موريجون" على أن مشروع القانون "لا يكفي لمنع الخروج". ونشر الدعوة التالية للصمود:

لا تنسوا من هم المسؤولين. . . خلال الأيام القليلة القادمة ، قد تلغي المدارس دعمها. نحن المدرسون نسيطر على مصيرنا! لقد قطعنا شوطا طويلا  يمنعنا من قبول هذا العرض الذي لا يقدم شيئا سوى وضع ضماد صغير على جرح عميق. . . . لن يكون لديهم خيار سوى إغلاق المناطق! نحتاج إلى البدء في جدولة الاجتماعات مع الأشخاص في مناطقنا وتحديد ما تريد الأغلبية القيام به.

من المستحيل التنبؤ كيف ستكون الأحداث خلال الأيام القادمة.  سيتم إختبار تصميم المعلمين والموظفين في مواجهة العقبات الكبيرة. وكذلك الأمر بالنسبة للقدرة التنظيمية والبراعة التكتيكية لنشطاء "أوكلاهوما" من العمال. النصر لن يكون سهلاً. لكن كما حدث في ويست فرجينيا، لا ينبغي على المرء أبداً التقليل من شأن قوة القوى العاملة التي تقول لقد طفح الكيل.

تنويه: إن الآراء الواردة في قسم «تقارير وآراء»- بما قد تحمله من أفكار ومصطلحات- لا تعبِّر دائماً عن السياسة التحريرية لصحيفة «قاسيون» وموقعها الإلكتروني